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miércoles, 12 de marzo de 2008


  • QUE SON LOS RECURSOS ENERGETICOS?


Conjunto de medios con los que los países del mundo intentan cubrir sus necesidades de energía. La energía es la base de la civilización industrial; sin ella, la vida moderna dejaría de existir. Durante la década de 1970, el mundo empezó a ser consciente de la vulnerabilidad de los recursos de energía. A largo plazo es posible que las prácticas de conservación de energía proporcionen el tiempo suficiente para explorar nuevas posibilidades tecnológicas. Mientras tanto el mundo seguirá siendo vulnerable a trastornos en el suministro de petróleo, que después de la II Guerra Mundial se convirtió en la principal fuente de energía.



  • ANTECEDENTES HISTÓRICOS

La leña fue la primera fuente de energía para el ser humano, y la más importante durante la mayor parte de su historia. Era muy asequible porque en muchas partes del mundo crecían grandes bosques. En los tiempos antiguos también se usaban algunas otras fuentes de energía que sólo se encontraban en zonas puntuales: asfalto, carbón y turba de depósitos superficiales, y petróleo procedente de filtraciones de yacimientos subterráneos.
La situación cambió en la edad media cuando la leña se empezó a utilizar para fabricar carbón vegetal, que se empleaba para obtener metales a partir de sus menas. A medida que se talaban los bosques y disminuía la cantidad de leña disponible, en los comienzos de la Revolución Industrial, el carbón vegetal fue sustituido en la obtención de metales por el coque procedente del carbón. El carbón, que también se empezó a utilizar para propulsar las máquinas de vapor, se fue convirtiendo en la fuente de energía dominante a medida que avanzaba la Revolución Industrial.



  • LA CRISIS ENERGÉTICA


El año 1973 marcó el final de la era del petróleo seguro y barato. En octubre, como resultado de la guerra entre árabes e israelíes, los países árabes productores de petróleo recortaron su producción y embargaron el suministro de crudo a Estados Unidos y los Países Bajos. Aunque el recorte árabe representaba una pérdida de menos del 7% del suministro mundial, provocó el pánico de las compañías petroleras, los consumidores, los operadores del petróleo y algunos gobiernos. Cuando unos pocos países productores comenzaron a subastar parte de su crudo se produjo una puja desenfrenada que alentó a los países de la OPEP, que por entonces eran ya 13, a subir el precio de todo su petróleo a niveles hasta 8 veces superiores a los precios de pocos años antes. El panorama petrolero mundial se calmó gradualmente, ya que la recesión económica mundial provocada por el aumento de los precios del petróleo recortó la demanda de crudo. Entretanto, la mayoría de los gobiernos de la OPEP se hicieron con la propiedad de los campos petrolíferos situados en sus países.
En 1978 comenzó una segunda crisis del petróleo cuando, como resultado de la revolución que acabó destronando al Sha de Irán, la producción y exportación iraní de petróleo cayeron hasta niveles casi nulos. Como Irán había sido un gran exportador, el pánico volvió a cundir entre los consumidores. Una repetición de los acontecimientos de 1973, incluidas las pujas desorbitadas, volvió a provocar la subida de los precios de crudo durante 1979. El estallido de la guerra entre Irán e Irak en 1980 dio un nuevo impulso a los precios del petróleo. A finales de 1980 el precio del crudo era 19 veces superior al de 1970.
Los elevados precios del petróleo volvieron a provocar una recesión económica mundial y dieron un fuerte impulso a la conservación de energía; a medida que se reducía la demanda de petróleo y aumentaba la oferta, el mercado del petróleo se fue debilitando. El crecimiento significativo en la oferta de petróleo procedente de países ajenos a la OPEP, como México, Brasil, Egipto, China, la India o los países del mar del Norte, hizo que los precios del crudo cayeran aún más. En 1989, la producción soviética alcanzó los 11,42 millones de barriles diarios y supuso el 19,2% de la producción mundial de aquel año.
A pesar de que los precios internacionales del petróleo se han mantenido bajos desde 1986, la preocupación por posibles trastornos en el suministro ha seguido siendo el foco de la política energética de los países industrializados. Las subidas a corto plazo que tuvieron lugar tras la invasión iraquí de Kuwait reforzaron esa preocupación. Debido a sus grandes reservas, Oriente Próximo seguirá siendo la principal fuente de petróleo en el futuro previsible.



  • ENERGÍA SOLAR


La energía solar no es una única tecnología energética, sino un término que abarca diversas tecnologías de energías renovables. Su característica común es que, al contrario que el petróleo, el gas, el carbón y las formas actuales de energía nuclear, la energía solar es inagotable. La energía solar se puede dividir en tres grandes grupos: aplicaciones para calefacción y refrigeración, generación de electricidad y producción de combustibles a partir de la biomasa.



  • BIOMASA

Los combustibles derivados de la biomasa abarcan varias formas diferentes, entre ellas los combustibles de alcohol (mencionados antes en este artículo), el estiércol y la leña. La leña y el estiércol siguen siendo combustibles importantes en algunos países en vías de desarrollo, y los elevados precios del petróleo han hecho que los países industrializados se vuelvan a interesar por la leña. Por ejemplo, se calcula que casi la mitad de las viviendas de Vermont (Estados Unidos) se calientan parcialmente con leña. Los científicos están dedicando cada vez más atención a la explotación de plantas energéticas, aunque existe cierta preocupación de que si se recurre a gran escala a la agricultura para obtener energía podrían subir los precios de los alimentos.







lunes, 10 de marzo de 2008

La atmósfera de la Tierra está compuesta de muchos gases. Los más abundantes son el nitrógeno y el oxígeno el resto, menos de una centésima parte, son gases llamados "de invernadero". Algunos de ellos son el dióxido de carbono, el metano y el dióxido de nitrógeno. Cuando la luz solar llega a la Tierra, un poco de esta energía se refleja en las nubes; el resto atraviesa la atmósfera y llega al suelo. Gracias a esta energía, por ejemplo, las plantas pueden crecer y desarrollarse. Pero no toda la energía del Sol es aprovechada en la Tierra; una parte es "devuelta" al espacio. Como la Tierra es mucho más fría que el Sol, no puede devolver la energía en forma de luz y calor. Por eso la envía de una manera diferente, llamada "infrarroja". Un ejemplo de energía infrarroja es el calor que emana de una estufa eléctrica antes de que las barras comiencen a ponerse rojas.
Los gases de invernadero absorben esta energía infrarroja como una esponja, calentando tanto la superficie de la Tierra como el aire que la rodea. Si no existieran los gases de invernadero, el planeta sería, cerca de 30 grados más frío de lo que es ahora. En esas condiciones, probablemente la vida nunca hubiera podido desarrollarse. La temperatura mediana actual es solo 4 ºC superior a la del ultimo periodo glacial, hace 18000 años.
Prácticamente toda la energía que nos llega del Sol está constituida por radiación infrarroja, ultravioleta y luz visible. Mientras que la atmósfera absorbe la radiación infrarroja y ultravioleta, la luz visible llega a la superficie de la Tierra. Una parte muy pequeña de esta energía que nos llega en forma de luz visible es utilizada por las plantas verdes para producir hidratos de carbono, en un proceso químico conocido con el nombre de fotosíntesis.
En la fotosíntesis participa únicamente una cantidad muy pequeña de la energía que nos llega en forma de luz visible. El resto de esta energía es absorbida por la superficie de la Tierra que, a su vez, emite gran parte de ella como radiación infrarroja. Esta radiación infrarroja es absorbida por algunos de los componentes de la atmósfera que, a su vez, la remiten de nuevo hacia la Tierra. Así, se ha estimado que, si no existiera este fenómeno, conocido con el nombre de efecto invernadero, la temperatura de la superficie de la Tierra sería de unos veinte grados bajo cero. Entre los componentes de la atmósfera implicados en este fenómeno, los más importantes son el anhídrido carbónico y el vapor de agua (la humedad), que actúan como un filtro en una dirección, es decir, dejan pasar energía, en forma de luz visible, hacia la Tierra, mientras que no permiten que la Tierra emita energía al espacio exterior en forma de radiación infrarroja.
El horno solar es una alternativa para disminuir el uso de hidrocarburos que sueltan gran cantidad de contaminantes y dañan la capa de ozono, es una fuente alternativa de energía al usar la energía solar para cocinar los alimentos, es de bajo costo, los materiales son muy sencillos de obtener y es muy eficaz pues con una buena tecnología aplicada, buena elaboración y condiciones de uso llega alcanzar grandes cantidades de calor, lo único que nos hace falta es promoverlo en México y todo el mundo pues disminuiría la cantidad de contaminación expulsada al aire y la disminución de quema de combustibles.
VEAMOS COMO FUNCIONA EL HORNO SOLAR.

miércoles, 5 de marzo de 2008

CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍA ALTERNA

Propósito

Formar técnica y ambientalmente a prestadores de servicios y población interesada en el desarrollo y construcción de Tecnología Alterna para el aprovechamiento energético de los recursos naturales, así como la diversificación de las posibilidades laborales.

Objetivos Específicos

Formación Técnica y Ambiental de los participantes.
Fomentar y difundir el desarrollo de Tecnologías Limpias.
Proporcionar Constancias de Capacitación certificada avalados por la SSPYE, STPS, (CONEEVYT-INEPJA), dentro de la modalidad de preparación y capacitación para el trabajo.


CONTENIDOS GENERALES DEL CURSO
(48 horas de capacitación, atendiendo a 15 personas máximo por grupo -matutino y vespertino- de acuerdo a la capacidad de carga de la infraestructura adquirida)

INTRODUCCIÓN

POR QUÉ DEL CURSO
PLAN DE ESTUDIO
DINÁMICA DE CAPACITACIÓN
ACLARACIONES

MÓDULO I
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
ORGANIZACIÓN GRUPAL DE HABILIDADES

MÓDULO II
ENERGIAS

MÓDULO III
SISTEMAS DE CONVERSIÓN DIRECTA DE LA ENERGÍA SOLAR

MÓDULO IV
MANOS A LA OBRA

MÓDULO V
ALTERNATIVAS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL
PROYECCIÓN COMERCIAL
APLICACIONES DE CAMPO

- CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL CURSO -

MODULO I
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

· Conceptos Básicos de Educación ambiental
· Recurso Agua
· Recurso Aire
· Recurso Suelo
· Residuos Sólidos
· Problemática Ambiental
· Educación Ambiental
· Recorrido Práctico

MODULO II
ENERGÍAS

· Conceptos Básicos de Tecnología Solar
· Introducción a la energía y sus cambios
· Tipos de energía, temperatura y trabajo.
· Aprovechamiento energético.

MÓDULO III
SISTEMAS DE CONVERSIÓN DIRECTA DE LA ENERGÍA SOLAR

· Aprovechamiento Térmico I (climatologías locales)
· Aprovechamiento Térmico II (Tipos y Funcionamiento de colectores planos)
· Aprovechamiento Térmico III (Sol y Arquitectura)
· Principios del fotovoltaje.

MODULO IV
MANOS A LA OBRA

· Aplicación Práctica I (Diagramas, Técnica de corte y soldadura)
· Aplicación Práctica II ( Fabricación y Armado de Componentes)
· Aplicación Práctica III (Instalación Doméstica)


MÓDULO V
PROYECCIÓN COMERCIAL

· Técnica para el estudio de mercado y comercialización
· Legislación ambiental en la materia.
· Introducción a la Organización en Sociedad Productivas.
CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSO

MÓDULO
ACTIVIDAD
DURACIÓN
RESPONSABLE
DE CONTENIDOS
I
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Bienvenida
Introducción a la Educación Ambiental

3.5

8 horas
Bienvenida SSPYE
Desarrollo de contenidos-Coord. Educ. Ambiental.

Organización Grupal (habilidades Técnicas)

.5
Práctica de Campo
4.0
II
ENERGÍAS
Conceptos Básico

2 horas
Difusión Ambiental
Introducción a la Energía y sus Cambios

Tipos de Energía y sus Cambios.

Aprovechamiento energético.

III
SISTEMAS DE CONVERSIÓN DIRECTA DE LA ENERGÍA SOLAR
Aprovechamiento Térmico I (Climatología Local)

2 horas
Difusión Ambiental
Aprovechamiento Térmico II (Fabricación y Armado de Componentes)

Aprovechamiento Térmico III (Sol y Arquitectura)

Principios del Fotovoltaje.

IV
MANOS A LA OBRA
Aplicación Práctica I (Diagramas, Corte y Soldadura)
10
34 horas
Difusión Ambiental
Aplicación Práctica II (Fabricación y Armado de Componentes)
12
Aplicación Práctica III (Diagramas de Instalación)
12
VI
PROYECCIÓN COMERCIAL
Legislación Ambiental en materia energética.
1.0
4 horas
STPS
SEDECE
COESPO
PROFEPA

Introducción a la Organización en Sociedad Productiva.
1.0
Introducción al estudio de mercado y comercialización.
1.0
Organización Social Alterna
1.0